TAREAS EN EL MES DE NOVIEMBRE

TAREA	Fechas de entrega por grupo
	3º A	3º B	3º C	3º D	3º E
6 ilustraciones de mezclas homogéneas y 6 de mezclas heterogéneas de aproximadamente 6 x 6 cm	23 de octubre	23 de octubre	21 de octubre	22 de octubre	22 de octubre
Impresiones sobre Lavoisier que aparecen en el Blog de la asignatura	29 de octubre	29 de octubre	28 de octubre	28 de octubre	28 de octubre
Realizar en el cuaderno la actividad no. 1 de la sección “Para terminar” de la página 37 del libro	30 de octubre	30 de octubre	29 de octubre	29 de octubre	29 de octubre
Tríptico sobre Lavoisier (revisar indicaciones de elaboración y rúbrica de evaluación en el Blog)	06 de noviembre	06 de noviembre	06 de noviembre	06 de noviembre	07 de noviembre

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN NOVIEMBRE

En el mes de NOVIEMBRE se aplicarán los siguientes porcentajes de EVALUACIÓN:

50 % Examen.

30 % Laboratorio.

20%  Revisión de cuaderno.

•  Examen. Incluye los contenidos revisados en los meses de octubre y noviembre.  

• Laboratorio. Serán evaluadas las prácticas realizadas entre el  07 de octubre y el 01 de noviembre.

• Revisión de cuaderno. Incluye a partir de la portada de noviembre y todas las clases y actividades del mes. En la revisión del cuaderno se evalúa: forro plástico en buen estado, etiqueta con datos, fecha por clase, márgenes, apuntes y actividades COMPLETAS y en ORDEN (deben contar con el SELLO DE REVISIÓN correspondiente), ilustraciones adecuadas y completas, letra legible, ortografía, limpieza y uso adecuado del espacio (no dejar espacios es blanco).

Gracias.

TEMARIO DE NOVIEMBRE

Bloque I. Las características de los materiales 1.3 Experimentación con mezclas.     - Homogéneas y heterogéneas.     -Separación de mezclas     -El trabajo científico de Lavoisier 1.4 ¿Cómo saber si la muestra de una mezcla está más contaminada que otra? Toma de decisiones relacionada con: • Contaminación de una mezcla. • Concentración y efectos. Aprendizajes esperados: ·  · Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica en homogéneas y heterogéneas.                   Identifica el método más adecuado para separar una mezcla a partir de sus características.

Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple vista. Argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar los mecanismos de investigación (medición de m asa en un sistema cerrado) para la comprensión de los fenómenos naturales. Identifica el carácter tentativo del conocimiento científico y las limitaciones producidas por el contexto cultural en el cual se desarrolla Identifica la funcionalidad de expresar la concentración de una mezcla en unidades de porcentaje (%) o en partes por millón (ppm). Identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante, en una mezcla, tienen distintos efectos en la salud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones informadas.

BITÁCORA DE TRABAJO OCTUBRE

Semana del 16 al 20 de septiembre

·         Elaboración de portada del mes de octubre incluyendo los criterios de evaluación del mes y el temario correspondiente.

·         Asignación de la Tarea correspondiente al mes de octubre (publicada en el Blog de la asignatura).

·         Clase 1: El método científico.

·         Actividad 1: Elaborar el diagrama de flujo del método científico.

·         Actividad 2: Completar enunciados (actividad fotocopiada).

·         Actividad 3. Crucigrama (actividad fotocopiada).

NOTA: lunes 16 de septiembre marcado como Suspensión de actividades

Semana del 23 al 27 de septiembre

·         Clase 2: ¿Cómo percibimos las propiedades de la materia?

·         Actividad 4: Cuadro sinóptico "Propiedades de la materia".

·         Propiedades cualitativas. 

·         Actividad 5: Elaborar los modelos y describir  las principales características de los tres estados de agregación. (actividad que incluye fotocopia).

·         Recepción de la tarea correspondiente al mes de octubre.

·         Actividad 6: Describir los seis cambios de estado y representar sus correspondientes modelos de partículas (actividad que incluye fotocopia).

·         Actividad 7: Ilustrar ejemplos cotidianos de cambios de estado (actividad fotocopiada).

·         Actividad 8: Crucigrama (actividad fotocopiada).

Semana del 30 de septiembre al 04 de octubre

·         Lectura y resolución grupal de las páginas 14 a 21, 24 a 26 del libro de texto.

·         Revisión de libro.

·         Propiedades cuantitativas-extensivas.

·         Actividad 9: Completar e ilustrar esquema conceptual sobre las propiedades cuantitativas extensivas (actividad que incluye fotocopia).

·         Propiedades cuantitativas-intensivas.

·         Actividad 10: Completar e ilustrar esquema conceptual sobre las propiedades cualitativas intensivas (actividad que incluye fotocopia).

·         Actividad 11. Crucigrama (actividad en fotocopia).

NOTA: viernes 04 de octubre marcado como Junta de Consejo Técnico

Semana del 07 al 11 de octubre

·         Clase 3: Medición de las propiedades intensivas.

·         Actividad 12: Tabla y cuestionario de viscosidad.

·         Actividad 13: Tabla y cuestionario de solubilidad.

·         Actividad 14: Modelo de partículas “Soluto, disolvente, disolución”

·         Actividad 15: "Definición e ilustración de los cuatro tipos de mezclas" (actividad en fotocopia).

·         Actividad 16: Modelos de partículas de los cuatro tipos de mezclas.

·         Cálculo y revisión de las calificaciones finales obtenidas en el mes de octubre