martes, 17 de abril de 2018

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN MAYO


En el mes de MAYO se aplicarán los siguientes porcentajes de EVALUACIÓN:



50 % Examen.
30 % Laboratorio.
20% Revisión de cuaderno.


  • Examen. Incluye   contenidos revisados en los meses de ABRIL y MAYO.
  • Laboratorio. Serán evaluadas las prácticas realizadas entre el 16 de abril y el o4 de mayo.
  • Revisión de cuaderno. Incluye la portada de MAYO  y todas las clases y actividades del mes. En la revisión del cuaderno se evalúa: forro plástico en buen estado, etiqueta con datos, fecha por clase, márgenes, apuntes y actividades COMPLETAS y en ORDEN (deben contar con el SELLO DE REVISIÓN correspondiente por clase), ilustraciones adecuadas y completas, letra legible, ortografía, limpieza y uso adecuado del espacio (evitando dejar espacios es blanco).

Gracias.

TEMARIO DEL MES DE MAYO



BLOQUE III. LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MATERIALES: LA REACCIÓN QUÍMICA

CONTENIDOS.

1. Tercera revolución de la química.
• Tras la pista de la estructura de los materiales: aportaciones de Lewis y Pauling.
• Uso de la tabla de electronegatividad.
2. Comparación y representación de escalas de medida.
• Escalas y representación.
• Unidad de medida: mol.


BLOQUE IV.  LA FORMACIÓN DE NUEVOS MATERIALES

CONTENIDOS.

1. Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana y en la industria.
• Propiedades y  representación de ácidos y bases.

OBJETIVOS.

La (el) alumna(o):

·  Argumenta los aportes realizados por Pauling en el análisis y  la sistematización de sus resultados al proponer la tabla de  electronegatividad.
·  Representa la formación de compuestos en una reacción química sencilla, a partir de la estructura de Lewis, e identifica el tipo de enlace con base en su electronegatividad.
· 
  Compara la escala astronómica y la microscópica considerando la escala humana como punto de referencia.

·  Relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad de sustancia.





·  Identifica ácidos y bases en materiales de uso cotidiano.
·  Identifica la formación de nuevas sustancias en reacciones  ácido-base sencillas.
·  Explica las propiedades de los ácidos y las bases de acuerdo con el modelo de Arrhenius.

BITÁCORA DE TRABAJO ABRIL


Semana del 12 al 16 de marzo



  • Elaboración de portada del mes de abril incluyendo los criterios de evaluación del mes y el temario correspondiente.
  • Clase 1: Reacciones químicas cotidianas.
  • Actividad 1: Describir e ilustrar las tres reacciones químicas más empleadas en la vida cotidiana (actividad que incluye dos fotocopias).
  • Clase 2: Enlace químico.
  • Actividad 2: Esquema conceptual "El enlace químico".
  • Características de los compuestos con enlace iónico.
  • Características de los compuestos con enlace covalente.

  • Semana del 19 al 23 de marzo
  • Actividad 3: Identificar el tipo de enlace que presentan 20 compuestos químicos.
  • Aplicación del examen sobre Familias químicas.
  • Clase 3: Representación de los enlaces químicos.
  • Actividad 4: Completar tabla "Representación de enlaces químicos con el modelo de Lewis".
  • Notas: El lunes 19 se encuentra marcado en el calendario SEP como de Suspensión de labores docentes.

    Semana del 09 al 13 de abril

  • Actividad 5: Completar tabla "Representación de enlaces químicos con guiones".
  • Resolución grupal en el libro de los ejercicios de las páginas: 82, 86, 89, 90, 124, 126, 140, 150, 153 y 179.
  • Actividad extra de cierre de mes: Crucigrama.
  • Elaboración de portada del mes de mayo incluyendo los criterios de evaluación del mes y el temario correspondiente.
  • Actividad 1: Copiar la "Tabla de Electronegatividades de la página 175".