GUIA DE ESTUDIO CORRESPONDIENTE AL EXAMEN DEL MES DE SEPTIEMBRE

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

SECUNDARIA

ES4 – 614

CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

 

GUÍA DE CIENCIAS III DE TERCER GRADO CORRESPONDIENTE AL MES DE SEPTIEMBRE

 

PROFESORA: MARÍA DE LOURDES CABADAS ESTRELLA          GRUPOS:   A,   B,   C,   D,   E

 

Bloque:           I.     Las características de los materiales.

1.     La ciencia y  la tecnología en el mundo actual.

1.1  ¿Cuál es la visión de la ciencia y la tecnología en el mundo actual?

       ● Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente.

1.2.  Características del conocimiento científico: el caso de la química.

       ● Experimentación e interpretación.

       ● Abstracción y generalización.

       ● Representación a través de símbolos, diagramas, esquemas y modelos tridimensionales.

       ● Características de la química: lenguaje, método y medición.       

Objetivos:   

• Contrastarán sus ideas sobre esta disciplina con las aportaciones de la ciencia al desarrollo  de la sociedad.
• Identificarán algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de diversas necesidades.
• Identificarán las características fundamentales del conocimiento científico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento.
  Estudiar en:  

• Apuntes de clase correspondientes a los meses de agosto-septiembre.
• Páginas del libro (14 a la 17).

 

EJERCICIOS:

 

1. Menciona 4 características la ciencia.
2. Menciona 5 características la tecnología en la actualidad.
3. Describe brevemente cómo es la difusión de la ciencia y la tecnología en actualidad.
4. Describe brevemente cuál es la visión de la Química en la actualidad.
5. Menciona 5 contribuciones de la Química en la actualidad.
6. Define ciencia, tecnología y Química.      
7. Completa el párrafo con las  palabras: CIENCIA, PROCESOS, AVANCE, QUÍMICA, MATERIALES , MATERIA, TRANSFORMACIÒN, ARTEFACTOS, DESCUBRIMIENTOS. La tecnología permite la construcción de _________ y el desarrollo de nuevos__________. El ____________ de la tecnología se debe a los ___________ de la ________. En el caso concreto de la _________, ésta ha permitido estudiar la composición de la ________ y la aparición de nuevos procesos de __________ para obtener nuevos _______.  
8. Escribe el nombre del químico mexicano más reconocido en la actualidad.
9. Elabora un cuadro sinóptico que incluya las 2 ramas de la Química y sus respectivas subdivisiones, describiendo brevemente el campo de estudio de cada rama.
10. Ordena cronológicamente los 8 eventos históricos más sobresalientes que contribuyeron al desarrollo de la química como una ciencia.  
11. Completa el párrafo con las palabras: TRANSMUTACIONES, ALQUIMISTAS, EXPLICAR, FUEGO, CAMBIOS, MATERIA, QUÍMICA, PREHISTORIA, TECNOLOGÍA, INVESTIGAR, CULTURAS. Los___________ son considerados los iniciadores de la química. Florecieron en las grandes ______ de la antigüedad y estaban dedicados a ________ y ________ las _________ de la _________. La ____________ moderna nace con Lavoisier, sin embargo, desde la ___________ se aprovechaban los __________ de la materia. El ________ fue el primer agente que permitió realizar estas transformaciones.  Por eso afirmamos que históricamente surgió primero la ______________ y posteriormente la __________________________.
12. Elabora un crucigrama sobre las características del conocimiento científico.
13. Elabora un diagrama de flujo de la metodología científica.
14. Completa el párrafo con las palabras. LEY, EXPERIMENTO, FENÓMENO, REPRESENTACIÓN HIPÓTESIS, INTERPRETACIÓN, SÍMBOLOS, ABSTRACIÓN, GENERALIZAR.
    Cuando se observa un ___________________ en la naturaleza, el científico formula una explicación previa llamada ________________. Para poderla comprobar es necesario realizar un ______________ que permita reproducir las condiciones originales. El análisis de los resultados conduce a la __________________ de lo ocurrido. Si hay una comprobación se puede __________ el resultado, obteniendo así una ____________. La ___________ de estos resultados se realiza mediante diagramas, _______, modelos, entre otros, a partir de un proceso de ____________.
15. Describe, mediante un cuadro sinóptico, las 4 características de la química como ciencia.  
16. Completa el párrafo con las palabras: SÍMBOLOS, RÁPIDA, MÉTODO, LENGUAJE, UNIDADES, MEDICIÓN, QUÍMICA, CUANTIFICAR, PROCESOS, EXPERIMENTOS.La ___________________ se caracteriza porque, al igual que cualquier otra ciencia, tiene su propio ___________, su ___________ de estudio, y la necesidad de efectuar la __________ de los procesos que se estudian. Mediante _____________ especiales es posible describir de manera __________ y concisa lo que sucede al _________ los resultados de los ______________. Para tal efecto, las ______ empleadas son las  del Sistema Internacional. 
17. Define producto natural, material artificial y material sintético.
18. Escribe 10 ejemplos de productos naturales y 10 de materiales sintéticos.       
     

PORCENTAJES DE EVALUACION EN SEPTIEMBRE

En el mes de SEPTIEMBRE se aplicarán los siguientes porcentajes de EVALUACIÓN:

    50%   Examen

    30%   Cuaderno        
    10%    Participación en clase (cinco sellos)                           

      4%   Trabajo en libro de texto
      6%   Tareas para entregar

• Examen. Incluye los contenidos revisados en los meses de agosto y septiembre. 
• Guía para el examen. Resolveremos la guía de estudio en clase durante la semana previa al inicio de la aplicación de exámenes. La guía se resuelve en el cuaderno. La entrega puntual de la guía correcta y completamente resuelta representa un punto extra sobre la calificación final del examen de septiembre.
• Revisión de cuaderno. Incluye revisión de forro plástico, etiqueta con datos, portada de datos, fecha por clase, apuntes y actividades COMPLETAS y en ORDEN (deben contar con el SELLO DE REVISIÓN POR CLASE correspondiente), ilustraciones adecuadas y completas, letra legible, ortografía, limpieza y uso adecuado del espacio (no dejar espacios es blanco).
• Fecha de revisión de cuadernos: del 08 al 12 de septiembre, de acuerdo a la fecha asignada a cada grupo.
• Participación en clase. Por cada intervención (verbal o escrita) ordenada y respetuosa durante la clase, se asignará un sello de participación. El 10% de participación en clase durante el mes será cubierto con  5 sellos de participación.
• Trabajo en libro de texto. Los días 01 y 02 de septiembre se revisará el libro. El libro debe tener etiqueta de datos, forro plástico y lecturas subrayadas. Las lecturas se realizan grupalmente con participación individual en clase.
• Tareas para entregar. Son dos tareas, cada una de ellas tiene un valor del 3%

           Tarea 1: "Contribución de la química y la tecnología a las actividades humanas". Esta tarea se desarrollará y entregará en clase a partir del tema de investigación asignado previamente. La fecha de entrega se asignará en clase a cada grupo.
           Tarea 2: Entrevista "Percepción de las personas respecto a los productos químicos". Esta tarea se desarrollará en casa siguiendo las indicaciones que aparecen en la página 16 del libro de texto. La fecha de entrega se asignará en clase a cada grupo.

 

Gracias.

DISPOSICIONES DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALES

COLEGIO ANGLO-MEXICANO DE COYOACÁN

SECUNDARIA ES4 – 614

CICLOESCOLAR 2014 – 2015

DISPOSICIONES DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS III CON ÉNFASIS EN QUÍMICA

I.              DISCIPLINA

 

1.    Cumplir el reglamento para alumnos de secundaria del COLEGIO ANGLO-MEXICANO DE COYOACÁN.

2.    Evitar el uso de teléfono celular y aparatos electrónicos en clase, de lo contrario, podrán ser retirados con el reporte de conducta correspondiente.

3.    Solo podrá salir del salón el alumno que porte el permiso de la profesora.

 

II.            PUNTUALIDAD

 

4.    Al llegar la profesora, se cerrará la puerta, el alumno(a) que llegue posteriormente, ingresará con retardo que equivale a la mitad de la evaluación de la clase y el reporte correspondiente.

5.    En hora de laboratorio, el traslado es inmediato al toque.

 

III.           MATERIALES

 

6.    Utilizar tintas negra y roja preferentemente. También se utilizarán colores, lápiz, pegamento y marcadores para resaltar.

7.    El cuaderno,  el libro de ejercicios y el practicario deben forrarse y etiquetarse con los datos personales y mantenerse así durante todo el ciclo escolar.  En el cuaderno debe colocarse una franja de 10 cm por 2 cm en color verde bandera en la esquina superior derecha.

8.    En caso de no traer material de trabajo, se verá repercutido en su calificación ya que no se revisarán tareas ni cuadernos en fecha posterior a la indicada con anterioridad por la profesora.

 

IV.          EVALUACIÓN

 

9.    La materia de QUÍMICA es una materia teórico-práctica, por lo cual será REQUISITO INDISPENSABLE LA EVALUACIÓN DEL LABORATORIO para tener derecho a la evaluación máxima. El laboratorio representa el 30% de la calificación mensual a partir de octubre.

10.  En el mes de septiembre se aplicará examen bimestral con un valor del 50% de la calificación mensual y el 50% restante corresponderá a la evaluación continua.

11.  En los meses de noviembre, marzo y mayo se aplicará examen bimestral con un valor del 50% de la calificación mensual; 20% de la evaluación mensual corresponderá a evaluación continua y el 30% restante corresponderá a la evaluación de laboratorio.

12.  En los meses de octubre, diciembre, febrero y abril, la evaluación continua corresponderá al 70% de la calificación mensual y el 30% restante corresponderá a la evaluación de laboratorio.

13.  En los meses de enero y junio se aplicarán los exámenes semestral y final respectivamente, con un valor del 70% de la calificación mensual. El 30% restante de la calificación se definirá oportunamente al inicio de cada uno de estos dos meses.

14.   La evaluación continua se aplicará a través de la asistencia a clases e incluye: trabajo  completo y correcto en el cuaderno; actividades completas y correctas en el libro de ejercicios;  entrega de tareas, trabajos y proyectos; participación en clase; exámenes parciales; etc.

15.  En la portada de cada mes, al igual que en el Blog de la asignatura,  se especificarán los aspectos a evaluar del mes correspondiente así como la ponderación porcentual de cada uno de estos aspectos.

16.  El Blog de Ciencias III es un medio de comunicación en el que se proporciona información sobre la evaluación mensual, materiales para la realización de tareas así como avisos importantes sobre el trabajo en la asignatura. Por esta razón, es obligación de los alumnos y padres de familia consultar periódicamente el Blog. 

17.  Al acumular tres reportes, el alumno(a) presentará examen acumulativo, adicional a la aplicación de examen bimestral. El examen acumulativo tendrá una ponderación (por definir en cada caso) que sustituirá a las ponderaciones establecidas para el mes correspondiente. 

18.  No habrá exenciones mensuales ni semestrales, sólo hasta exámenes finales y únicamente si se obtiene un promedio anual mínimo de 9.0, sin un mes reprobado, con un 90% de asistencia y SIN PROBLEMAS DE CONDUCTA (SIN REPORTES). Es requisito para el examen mensual, semestral y final presentar la guía correspondiente puntal y  correctamente contestada.

19.  El alumno(a) que no se presente el día del examen perderá el derecho a su aplicación y su calificación mensual corresponderá únicamente a la evaluación continua, previa presentación oportuna del justificante debidamente autorizado, obteniendo una calificación máxima de 8.

20.  Para tener derecho a examen es REQUISITO INDISPENSABLE PRESENTAR EL CUADERNO antes del examen con apuntes completos y al corriente en la fecha previa indicada por la profesora.

21.  En la revisión de cuadernos se calificarán los siguientes aspectos:

- Orden                                                  - Apuntes completos (sellos)

- Limpieza                                              - Letra legible

- Forro completo y en buen estado       - Ilustraciones

22.  Todos los exámenes deben ser firmados por el padre o tutor y pegados en el cuaderno.

23.  Las tareas y trabajos deben estar firmados por el padre o tutor como requisito para ser registradas.

24.  El incumplimiento en la entrega de tareas se notificará al titular quien lo reportará a casa. La tarea no entregada podrá ser elaborada ese mismo día en el horario de actividades extraescolares, teniendo un valor máximo de 8. En caso de que el alumno(a) no se quedara, la tarea será evaluada con cero.

 

V.            BITÁCORA DIGITAL.

25.  Puede trabajarse mediante fotografías o transcripción de las actividades desarrolladas en cada clase.

26.  Se enviará a través de la dirección electrónica misslourdescabadas@gmail.com.

27.  El archivo se nombrará de acuerdo al siguiente ejemplo:

 

23_AGO_CIII_(GRUPO)_APELLIDOPATERNO_APELLIDOMATERNO_NOMBRE

 

28.  Podrá consultarse a través de titulares mediante solicitud expresa.

VI.          LABORATORIO

 

29.  Sólo podrán realizar la práctica de laboratorio las(os) alumnas(os) que presenten su bata limpia (con nombre bordado) y practicario etiquetado. El incumplimiento de este requisito repercutirá en la calificación de laboratorio.

30.  Las actividades del laboratorio para los alumnos comenzarán a partir del 01 de septiembre, debido a la necesidad de bases teóricas además de la anticipada preparación de sustancias, reactivos y otros materiales necesarios para la realización de prácticas, así como por las diferentes actividades programadas por el colegio, principalmente para los alumnos de nuevo ingreso. Las prácticas de laboratorio se suspenderán las semanas del 15 de diciembre al 09 de enero y del 27 de marzo al 10 de abril.

 

 

Nombre de la alumna o el alumno:___________________________________________________

 

 

 

_________________________         __________________________         ____________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR                  FIRMA DEL ALUMNO          FIRMA DE LA PROFESORA

 

 

 

Fecha:______________________________________

 

TEMARIO AGOSTO-SEPTIEMBRE

Bloque I.   Las características de los materiales.

                 1.1   La Ciencia y la Tecnología en el mundo actual.

                         Relación de la Química y la Tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente.

                         ¿Cuál es la visión de la Ciencia y la Tecnología en el mundo actual?.

                         Características del conocimiento científico: el caso de la Química.

                 1.2   Identificación de las propiedades físicas de los materiales.

                         Cualitativas.

                         Extensivas.

                         Intensivas.

PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

El tercer curso de Ciencias para la educación secundaria se centra fundamentalmente en el ámbito Propiedades y transformaciones de los materiales; con ello se busca:

·       Desarrollar en los alumnos la capacidad de explicar algunos procesos químicos que suceden en su entorno, a partir de la representación de la estructura interna de los materiales; para ello, se parte de aproximaciones que van de lo macroscópico y perceptible, a lo microscópico y abstracto.

·       La intención es que los alumnos brinden mejores explicaciones sobre algunos fenómenos naturales por     medio de actividades experimentales y de la construcción e interpretación de modelos, donde se empleen habilidades, como la identificación y el análisis de las propiedades y los cambios de los materiales, además de la energía.

·       Se hace énfasis en los modelos como una herramienta esencial para el aprendizaje de la Química, al mismo tiempo que se consideran sus alcances y limitaciones.

·       Se promueven actitudes como la creatividad, la apertura a nuevas ideas, el escepticismo informado y la toma de decisiones responsables y fundamentadas.

·       Se considera la perspectiva histórica, por lo que plantea tres grandes momentos del desarrollo de la química a partir de las revoluciones de la química: la ley de conservación de la masa; la clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica, así como los enlaces y la estructura de los compuestos químicos.

·       Se resalta la valoración del ámbito Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad, que considera los aspectos sociales que contribuyen a la satisfacción de necesidades para mejorar la calidad de vida, así como la manera en que se construye el conocimiento químico. Se desarrollan contenidos relacionados con el ámbito Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos, que aportan herramientas para profundizar en el nivel microscópico.

 

TEMARIO GENERAL CIENCIAS III

Bloque I.   Las características de los materiales

· La Ciencia y la Tecnología en el mundo actual. · Identificación de las propiedades físicas de los materiales. · Experimentación con mezclas. · ¿Cómo saber si la muestra de una mezcla está más contaminada que otra? · Primera Revolución de la Química. · Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa. Integración y aplicación.

Bloque II.  Las propiedades de los materiales y su clasificación química.

·  Clasificación de los materiales. ·  Estructura de los materiales. · ¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales? ·  Segunda Revolución de la Química. · Tabla Periódica: organización y regularidades de los elementos químicos. · Enlace químico. · Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa. Integración y aplicación.

Bloque III.  La transformación de los materiales: la reacción química.

·  Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la Química. ·  ¿Qué me conviene comer? ·  Tercera Revolución de la Química. ·  Comparación y representación de escalas de medida. · Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa. Integración y aplicación.

Bloque IV.  La formación de nuevos materiales.

· Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana y en la industria. · ¿Por qué evitar el consumo frecuente de los “alimentos ácidos”? ·  Importancia de las reacciones de oxidación y de reducción. · Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa. Integración y aplicación.

Bloque V.   Química y Tecnología

· Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa. Integración y aplicación.