AVANCE DE TRABAJO 07 AL 11 DE ABRIL

• Redacción de los conceptos fundamentales sobre los cambios químicos.
• Actividad 7: mapa mental sobre cambios químicos.
• Actividad 8: las partes de la ecuación química.
• Redacción de los conceptos fundamentales sobre reacciones químicas cotidianas.
• Actividad 9: tabla comparativa sobre tres reacciones químicas cotidianas: la efervescencia, la combustión y la fermentación.
• Portada del mes de mayo con los porcentajes de evaluación correspondientes a dicho mes.

PORCENTAJES DE EVALUACIÓN EN MAYO

En el mes de MAYO se aplicarán los siguientes porcentajes de EVALUACIÓN:
 

50 % Examen.

30 % Laboratorio.

20% Revisión de cuaderno.

 

• Examen. Incluye los contenidos revisados en los meses de ABRIL y MAYO. Resolveremos la guía de estudio en clase la semana previa a la aplicación de exámenes.  
• Laboratorio. Serán evaluadas las prácticas realizadas entre el  31 de marzo y el 12 de mayo.
• Revisión de cuaderno. Incluye a partir de la portada de MAYO y todas las clases y actividades del mes. En la revisión del cuaderno se evalúa: forro plástico en buen estado, etiqueta con datos, fecha por clase, márgenes, apuntes y actividades COMPLETAS y en ORDEN (deben contar con el SELLO DE REVISIÓN correspondiente), ilustraciones adecuadas y completas, letra legible, ortografía, limpieza y uso adecuado del espacio (no dejar espacios es blanco).
• Fecha de revisión de cuadernos: del 08 al 12 de mayo de acuerdo al grupo.

Gracias.

TEMARIO DEL MES DE MAYO

BLOQUE III. LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MATERIALES: LA REACCIÓN QUÍMICA

CONTENIDOS.

2. Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química.

• Manifestaciones y representación de reacciones químicas (ecuación química).
3. Comparación y representación de escalas de medida.
• Escalas y representación.
• Unidad de medida: mol.

BLOQUE IV.  LA FORMACIÓN DE NUEVOS MATERIALES

CONTENIDOS.

1. Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana y en la industria.

• Propiedades y  representación de ácidos y bases.

OBJETIVOS.

La (el) alumna(o):

·  Verifica la correcta expresión de ecuaciones químicas sencillas con base en la Ley de conservación de la masa.

·  Compara la escala astronómica y la microscópica considerando la escala humana como punto de referencia.
·  Relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad de sustancia.
·  Selecciona hechos y conocimientos para planear la explicación  de fenómenos químicos que respondan a interrogantes o resolver  situaciones problemáticas referentes a la transformación de los   materiales.
·  Sistematiza la información de su investigación con el fin de que elabore conclusiones, a partir de gráficas, experimentos y  modelos.
·  Comunica los resultados de su proyecto de diversas maneras utilizando el lenguaje químico, y propone alternativas de solución a los problemas planteados.
·  Evalúa procesos y productos de su proyecto, y considera la efectividad y el costo de los procesos químicos investigados.
·  Identifica ácidos y bases en materiales de uso cotidiano.
·  Identifica la formación de nuevas sustancias en reacciones  ácido-base sencillas.
·  Explica las propiedades de los ácidos y las bases de acuerdo con el modelo de Arrhenius.

AVANCE DE TRABAJO 24 DE MARZO AL 04 DE ABRIL

• Redacción y ejemplificación del procedimiento para calcular la masa molar.
• Actividad 6: resolución de 11 problemas sobre el cálculo de masa molar (inicio).
• Exposiciones individuales sobre el elemento químico asignado
• Actividad 6: resolución de 11 problemas sobre el cálculo de masa molar (conclusión).