PORCENTAJES DE EVALUACIÓN EN MAYO

En el mes de MAYO se aplicarán los siguientes porcentajes de EVALUACIÓN:
 

50 % Examen.

30 % Laboratorio.

20% Revisión de cuaderno.

 

• Examen. Incluye los contenidos revisados en los meses de ABRIL y MAYO. Resolveremos la guía de estudio en clase la semana previa a la aplicación de exámenes.  
• Laboratorio. Serán evaluadas las prácticas realizadas entre el  08 de abril y el 03 de mayo.
• Revisión de cuaderno. Incluye a partir de la clase “Balanceo de ecuaciones”, la portada de MAYO y todas las clases y actividades del mes. En la revisión del cuaderno se evalúa: forro plástico en buen estado, etiqueta con datos, fecha por clase, apuntes y actividades COMPLETAS y en ORDEN (deben contar con el SELLO DE REVISIÓN correspondiente), ilustraciones adecuadas y completas, letra legible, ortografía, limpieza y uso adecuado del espacio (no dejar espacios es blanco).
• Fecha de revisión de cuadernos: del 30 de abril al 07 de mayo de acuerdo al grupo.

Gracias.

TEMARIO DEL MES DE MAYO

BLOQUE III. LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MATERIALES: LA REACCIÓN QUÍMICA

CONTENIDOS.

2. Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química.

• Manifestaciones y representación de reacciones químicas (ecuación química).
3. Comparación y representación de escalas de medida.
• Escalas y representación.
• Unidad de medida: mol.

BLOQUE IV.  LA FORMACIÓN DE NUEVOS MATERIALES

CONTENIDOS.

1. Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana y en la industria.

• Propiedades y  representación de ácidos y bases.

OBJETIVOS.

La (el) alumna(o):

·  Verifica la correcta expresión de ecuaciones químicas sencillas con base en la Ley de conservación de la masa.

·  Compara la escala astronómica y la microscópica considerando la escala humana como punto de referencia.
·  Relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad de sustancia.
·  Selecciona hechos y conocimientos para planear la explicación  de fenómenos químicos que respondan a interrogantes o resolver  situaciones problemáticas referentes a la transformación de los   materiales.
·  Sistematiza la información de su investigación con el fin de que elabore conclusiones, a partir de gráficas, experimentos y  modelos.
·  Comunica los resultados de su proyecto de diversas maneras utilizando el lenguaje químico, y propone alternativas de solución a los problemas planteados.
·  Evalúa procesos y productos de su proyecto, y considera la efectividad y el costo de los procesos químicos investigados.
·  Identifica ácidos y bases en materiales de uso cotidiano.
·  Identifica la formación de nuevas sustancias en reacciones  ácido-base sencillas.
·  Explica las propiedades de los ácidos y las bases de acuerdo con el modelo de Arrhenius.

 

BITACORA DE TRABAJO DE CIENCIAS III DEL 08 AL 19 DE ABRIL

Ø  Clase No. 5. Reacciones químicas cotidianas.
Ø  Actividad No. 5. Tabla comparativa  “Reacciones químicas cotidianas”.
Ø  Exposiciones individuales “Elementos químicos”.
Ø  Elaboración de portada de MAYO. En la portada se incluyen los aspectos a evaluar en   el mes y sus correspondientes ponderaciones porcentuales en la calificación final del  mes.
Ø  Clase No. 1. Balanceo de ecuaciones químicas.
Ø  Actividad No.1. Balanceo de 20 ecuaciones químicas (inicio).


Gracias por su atención.

BITACORA DE TRABAJO DE CIENCIAS III DEL 19 AL 22 DE MARZO

Ø  Resolución de los ejercicios de las páginas: 83, 84, 85, 86 y 87.
Ø  Clase No. 3. Cambios químicos.
Ø  Actividad No. 3. Esquema conceptual “Los cambios químicos”.
Ø  Clase No. 4. Ecuaciones químicas.
Ø  Actividad No. 4. Identificación de las partes de una ecuación química.

Gracias por su atención.