sábado, 17 de diciembre de 2016

GUIA SEMESTRAL









COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN


S E C U N D A R I A

ES4-614

CICLO ESCOLAR 2016-2017

GUIA SEMESTRAL DE CIENCIAS III CON ÉNFASIS EN QUÍMICA CORRESPONDIENTE AL MES DE ENERO.


BLOQUE I.  LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES.

 

CONTENIDOS.

 

1.     La ciencia y  la tecnología en el mundo actual.

1.1  ¿Cuál es la visión de la ciencia y la tecnología en el mundo actual?

       ● Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente.

1.2.  Características del conocimiento científico: el caso de la química.

       ● El método científico: experimentación e interpretación, abstracción y generalización.

       ● Representación a través de símbolos, diagramas, esquemas y modelos tridimensionales.

       ● Características de la química: lenguaje, método y medición.       

2.  Propiedades físicas y caracterización de las sustancias.

  • ¿Qué percibimos de los materiales?
  • Experiencias alrededor de las propiedades de los materiales.
  • Limitaciones de los sentidos para identificar algunas propiedades de los materiales.
  • Propiedades cualitativas: color, forma, olor y estados de agregación.
  • ¿Se pueden medir las propiedades de los materiales?
  • Propiedades cuantitativas: extensivas e intensivas.
  • Propiedades intensivas: temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, concentración , solubilidad..
  • Medición de propiedades intensivas.
  • Problemas de concentración de disoluciones.
  • Propiedades extensivas: masa y    volumen.
  • Medición de propiedades extensivas.

3. Experimentación con mezclas.

  • Homogéneas y heterogéneas.
  • Métodos de separación de mezclas con base en las propiedades físicas de sus componentes.

4. ¿Cómo saber si la muestra de una mezcla está más contaminada que otra?

  • Toma de decisiones relacionada con: concentración y efectos.
  • Contaminación del aire.

 

BLOQUE II.  LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIÓN QUÍMICA.

 

CONTENIDOS

 

1. Clasificación de los materiales.

   • Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.

2. ¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales?

    • Propiedades de los metales y no metales

4. Tabla periódica: organización y regularidades de los elementos químicos (número atómico, masa atómica, familias o grupos, períodos, clasificación general de los elementos.

   

OBJETIVOS.

Los (as) alumnos (as):

  • Contrastarán sus ideas sobre esta disciplina con las aportaciones de la ciencia al desarrollo  de la sociedad.
  • Identificarán algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de diversas necesidades.
  • Identificarán las características fundamentales del conocimiento científico que lo distinguen de otras formas   de construir conocimiento.
  • Reconocerán que las propiedades de la materia dependen de las condiciones físicas del medio.
  • Identificarán las dificultades de medir propiedades cualitativas.
  • Valorarán la importancia de la medición de las propiedades intensivas y extensivas.
  • Identificarán los componentes de las mezclas y las clasifica en homogéneas y heterogéneas.
  • Deducirán métodos de separación de mezclas con base en las propiedades físicas de sus componentes.
  • Identificarán la relación entre la variación de la concentración de una mezcla (porcentaje en masa y volumen y ppm) y sus propiedades.
  • Identificarán la funcionalidad de expresar la concentración de una mezcla en unidades de porcentaje (%) o en partes por millón (ppm).
  • Calcularán la concentración de mezclas líquidas.
  • Deducirán métodos de separación de mezclas con base en las propiedades físicas de sus componentes.
  • Identificarán que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple vista.
  • Representarán y diferenciarán mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.
  • Identificarán la información de la tabla periódica, analiza sus regularidades y su importancia en la organización de los elementos químicos.
  • Identificarán que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de protones que los forman.

 

Estudiar en:  

1.     Apuntes de clase: correspondientes a los meses de agosto a enero.

1.       Páginas del libro: 14  a 39, 44 a 67, 70 A 79.

 

 

domingo, 11 de diciembre de 2016

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN ENERO

En el mes de ENERO se aplicarán los siguientes porcentajes de EVALUACIÓN:


30 %  Laboratorio.
70%   Examen SEMESTRAL.



Trabajo en cuaderno. Incluye: la portada de enero y todas las clases y actividades del mes. En el cuaderno se revisará: forro plástico en buen estado, etiqueta con datos, fecha por clase, márgenes por página (color verde), apuntes y actividades COMPLETAS y en ORDEN (deben contar con el SELLO DE REVISIÓN correspondiente), ilustraciones adecuadas y completas, letra legible, ortografía, limpieza y uso adecuado del espacio (no dejar espacios es blanco).

Laboratorio. Serán evaluadas las prácticas realizadas entre el 05 de diciembre y el 13 de enero.

Examen semestral.  Incluye los contenidos temáticos revisados desde inicio del ciclo escolar y hasta el mes de enero, de acuerdo a la guía de estudio semestral. 

Gracias.



miércoles, 7 de diciembre de 2016

TEMARIO DEL MES DE ENERO


BLOQUE II. LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIÓN QUÍMICA
CONTENIDOS.


1. Clasificación de los materiales.
   • Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.



2. Tabla periódica: organización y regularidades de los elementos químicos.
   • Regularidades en la Tabla Periódica de los Elementos químicos representativos.
   • Carácter metálico, valencia, número y masa atómica.
3.¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales?
    • Propiedades de los metales.
    •Toma de decisiones relacionada con: rechazo, reducción, reuso y reciclado de metales.


OBJETIVOS.

La (el) alumna(o):


  • Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composición y pureza.
  • Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.
  • Representa mediante la simbología química elementos, moléculas, átomos.
  • Identifica los criterios de clasificación de los elementos en la tabla periódica.
  • Reconoce la importancia del trabajo científico que fundamenta la construcción de la tabla periódica.
  •  Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnológicas.




domingo, 4 de diciembre de 2016

BITÁCORA DE TRABAJO DICIEMBRE

Semana del 14 al 18 de noviembre
  • Elaboración de portada del mes de diciembre incluyendo los criterios de evaluación del mes y el temario correspondiente.
  • Elaboración de la "Tabla de usos de los elementos químicos" (tres sesiones de clase).
  • Actividad 1: resolver sopa de letras "Los elementos químicos y sus símbolos químicos".
  • Clase 1: Primer Revolución de la Química: el trabajo científico de Lavoisier".
  • Lectura grupal de las páginas 53 a 55 del libro.
  • Semana del 21 al 25 de noviembre


  • Cálculo y revisión de las calificaciones finales correspondientes al mes de noviembre.
  • Exposición por equipo del modelo molecular elaborado.
  • Actividad 2: ilustrar y explicar la Ley de la conservación de la masa. 
  • Nota: suspensión programada de actividades el día miércoles de 02 de noviembre.
  • Nota: Junta de Consejo Técnico el día viernes 28 de octubre.
  • Semana del 28 de noviembre al 02 de diciembre 
  • Actividad 3: completar e ilustrar mapa conceptual "Las aportaciones de Lavoisier". 
  • Actividad 4: resolver crucigrama "Símbolos químicos".
  • Aplicación del examen parcial sobre símbolos químicos.
  • Clase 2: Mezclas homogéneas y sustancias puras.
  • Actividad 5: clasificar diversas sustancias en mezclas homogéneas y sustancias puras.
  • Actividad 6: resolver tripas de gato "Los elementos químicos".
  • Actividad 7: resolver en el cuaderno el cuestionario de la página 55.